Воспитатель
Гусева ЕКАТЕРИНА НИКОЛАЕВНА
| Телефон | (812) 307-38-96 |
| Уровень образования | средне-специальное |
| Квалификация | первая, год аттестации 20.05.2021 |
| Ученая степень | нет |
| Ученое звание | нет |
| Наименование направления подготовки и (или) специальности |
* переподготовка ГБПОУ Педагогический колледж № 1 им. Н.А.Некрасова «Теоретические и методические аспекты дошкольного образования» 522ч., 21.04.2015 - 21.01.2016 * Сумское высшее училище искусств и культуры им. Д.С.Бортнянского, 28.06.2010 - 28.06.2010 |
| Данные о повышении квалификации |
ООО "Межотраслевой институт госаттестации" "Обучение по оказанию первой помощи, пострадавшим в образовательной организации" 16ч., 10.02.2021 - 11.02.2021 курсы повышения квалификации
ЗОА "Служба социальных программ "Вера" "Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе» 36ч., 11.11.2019 - 19.11.2019 компьютерные курсы
АНОДПО "Аничков мост" "Обновление содержание дошкольного образования в контексте ФГОД ДО", 72ч, 11.11.2018 - 06.12.2018 курсы повышения квалификации
|
| Данные о профессиональной переподготовке |
нет |
| Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере | нет |
Стаж работы в учреждении 6
(полных лет)
педагогический опыт работы:
«Развитие
мелкой моторики у младших дошкольников»
должностные обязанности:
§ организует соблюдение воспитанниками установленного режима дня;
§ обеспечивает посещение воспитанниками специализированных занятий;
§ организует занятия в группе и базовые оздоровительные процедуры
(закаливание);
§ проводит мероприятия и праздники с участием детей;
§ взаимодействует с родителями, руководством по вопросам организации методов
воспитания и образования детей
основные принципы работы с детьми:
§ обеспечение эмоционального благополучия;
§ формирование самостоятельности, инициативности и ответственности;
§ равенство и сотрудничество;
§ уважать мнение каждого ребенка;
§ не поучать, а научить;
§ каждый ребенок - индивидуальность!
грамоты, благодарственные письма, дипломы:
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
